Образование. Знания. Результаты. Есть ли между ними что-то общее?
Куда прешь? Резкий рост образовательного бизнеса.
Образовательный бизнес развивается более чем активно. Хотя слово развивается не всегда верное, в большинстве случаев он работает, но как раз не развивается. Но сейчас это не важно. Очень много тренингов, семинаров, книг и т. п.
Посмотрите в вашей почте папку со спамом – сколько там предложений от различных тренинговых центров имени Сидорова.
Введите в Яндексе запрос «тренинги» — 26 млн страниц, «семинары» — 52 млн.
Это связано как с тем, что этот бизнес, если он правильно построен И постоянно развивается, приносит довольно хорошие деньги, так и с тем, что его услуги действительно востребованы. Запросов пользователей на конец июня 2008: «тренинги» – 96 852, «семинары» – 84 918. На конец марта 2009 «тренинги» — 140965, «семинары» — 90833.
Причина?
Чем больше становится информации, тем меньше у нас времени на то, чтобы ее освоить и обработать.
Концентрированное «вливание» информации в мозг – сильно упрощает жизненный путь тех, кто стремится чего-то добиться на нем. Ну, или хотя бы тех, кого «стремят» чего-то добиться на работе начальники.
Оступление от вступления.
Проблемы с обучением родом из детства, когда мы не любили делать домашнюю работу, готовиться к урокам литературы или математики. И проблемы эти можно квалифицировать тремя основными возражениями, которыми мы отговариваем себя получать те или иные знания. (то, что знания, не примененные на практике абсолютно ничего не стоят, нас, кстати, в школе и университете тоже не успели научить).
